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PRINCIPALES VARIABLES EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLÉS PARA CARRERAS ADMINISTRATIVAS

En el artículo se abordan las características generales del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua en carreras administrativas, con énfasis en los aspectos fundamentales que la literatura contemporánea reconoce. Para la determinación de las variables clave de dicho tema se empleó el método prospectivo de análisis estructural (MICMAC), con la participación de ocho especialistas internacionales, que establecieron las relaciones de influencia y dependencia entre las variables estudiadas. La aplicación del método permitió definir como elementos principales a las demandas laborales por su alta influencia sobre el resto de aspectos evaluados, en especial sobre las estrategias metodológicas que aplican los docentes para el aprendizaje del inglés. El resto de variables estudiadas (gestión educativa, aprendizaje significativo y colaboración internacional) resultaron con niveles bajos de influencia y alta dependencia en el sistema. El análisis realizado permite que las instituciones, docentes, estudiantes y empresarios enfoquen su atención sobre aspectos clave para la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta lengua en el área de Administración. Sigue leyendo

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